Тема:  Знакомство с аквариумом.

Программное содержание:

• Упражнять детей в создании образа предмета, используя конструктивный способ лепки.
• Формировать умение устанавливать сходство с объектом.
• Развивать мелкую моторику кистей рук.
• Воспитывать настойчивость, интерес к изобразительной деятельности.

Оборудование:

ü     3 коробки одинакового (белого) цвета, но с различными (синий, красный, зеленый) кругами на поверхности;

ü     Рыбки, вырезанные из картона, такого же цвета, что и коробки, и с соответствующими узорами.

ü     Картинки с изображением рыб

ü     Рабочие тетради детей

Ход занятия:

1. 1.      Организационный момент (солнышко, настроение)

1. 2.      Введение в ситуацию:  «Морская комната»

Откроем волшебную дверь,
И потихоньку войдем,
И ты, мой дружок, поверь,
Что новых друзей здесь найдем.

Обратим внимание детей на аквариум с рыбами:

Стеклянный домик на столе,
С прозрачною водой,
С камнями и песком на дне,
И с рыбкой золотой.
Кто в этом домике живет?

Выслушивает ответы детей и уточняет, что домик для рыб называется аквариум.

Рассматриваем  на дне аквариума рыбок, уточняем:

ü     рыбки плавают,

ü     на дне аквариума находятся камни и песок, чтобы росли водяные растения,

ü     вода в аквариуме чистая, прозрачная, рыбкам очень хорошо живется в такой воде.

Игра «Земля – вода»  (этюд по психогимнастике на развитие внимания).
Дети сидят в кругу по команде:

ü     «вода» -  все должны поднять руки вверх,

ü     «земля» - хлопнуть в ладоши.

Упражнение: «Найди  морской домик»

Рыбки просили детей о помощи: они потеряли свой домик и надо им скорее помочь, так как без воды они жить не могут.

Задание: 3 коробки (аквариумы) одинакового цвета, но с кругами различного цвета на поверхности, в которые надо поместить рыбок с таким же знаком, что и на коробке.
Дети выполняют задание, рыбки благодарят детей и прощаются с ними.

Музыкальная игра «Рыбки»

     Развивает эмоциональность и образность восприятия музыки через движения, игровые навыки и произвольность поведения.

Дети «плавают» (бегают по комнате под музыку). Затем музыка смолкает.

- Рыба.

Дети останавливаются и прикрывают рот рукой, музыка играет снова.

Игра «Найди различия».
Материал: картинка с изображением двух рыб, имеющих несколько различий во внешнем виде.

Закрепление:

???

ü     Где у рыбки голова, а где хвост?  (Голова спереди, хвост сзади)

ü     Что у рыбок на голове?                  (На голове есть рот, глаза)

ü     Где у них спина? А где брюшко?  (Спина сверху, брюшко снизу)

ü     Что еще есть у рыб?                        (На спине, хвосте и брюшке – плавники)

Затем предлагает рыбок покормить и рассказывает, что рыбки едят специальный корм (показывает его), кормить их надо утром и вечером.

Нравятся ли детям рыбки,  предлагаю поиграть в рыбок.

Игра «Рыбка, рыбка»

Рыбка плавает в водице,
Рыбке весело играть,
Рыбка, рыбка, озорница,
Мы хотим тебя поймать.
Рыбка спинку изогнула,
Крошку хлебную взяла,
Рыбка хвостиком махнула,
Быстро-быстро уплыла.

Выразительные движения:

ü     дети, присев на корточки и вытянув вперед руки с сомкнутыми ладонями, покачиваются, имитируя движения рыбки;

ü     на лицах улыбки, голова поворачивается за рукой;

ü     дети встают, туловище наклонено вперед, одна рука вдоль туловища, другая изображает хвост рыбки, покачиваются из стороны в сторону.

Обучающая игра «Ловим рыб»

Развивает целеустремленность, терпеливость, координацию движений и мелкую моторику рук.

Предложите детям научиться ловить рыб. Детям надо опускать удочку в воду и пытаться намагнитить рыбку. Пойманные рыбки складываются в ведро.